inklusinina: rpp kurikulum2013temadirikusubtema2pb2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR kemayoran 2 surabaya

Kelas / semester : 1 / 1

Tema / topik : Diri Sendiri/Tubuhku

Petemuan ke : 1 ( hari pertama)

Semester : 1 (Satu)

Alokasi waktu : 1 x Pertemuan(5x35Menit)

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah

2.2. Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari

di rumah dan sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2. Melaksanakan tata tertib dirumah dan sekolah belajar

Indikator

•*Mengidentifikasi tata tertib dalam belajar

* Menunjukkan sikap tertib selama pelajaran

Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi, berat, atau urutan jumlah

3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah,sekolah, atau tempat bermain

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Indikator

• Menyebutkan bilangan dan lambang bilangan

*Menghitung banyak benda 1-5

• Menuliskan lambang bilangan 1-5

SBDP

1.1. Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikandiri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

Indikator

*Mengidentifikasi lagu sebagaisalah satu karya seni

• Menyanyikan lagu dengan irama

yang tepat

• Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan

C.Tujuan pembelajaran

1. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” dengan syair dan

irama lagu yang tepat.

2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan tepat.

3. Setelah mengamati gambar siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat.

4. Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan

jumlah anggota tubuh dengan tepat.

5. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagianbagian tubuh dengan tepat.

6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengikuti aturan yang berlaku dengan tertib.

D.Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Buku Siswa SD/MI Kelas I Hal 34-37

Mengenal Anggota Tubuh

Tubuh kita memiliki bagian-bagian.

Contohnya adalah kepala, tangan, dan kaki.

Nyanyikan lagu di bawah ini.

Dua Mata Saya

Ciptaan Pak Kasur

Dua mata saya

Hidung saya satu

Dua kaki saya

Pakai sepatu baru

Dua tangan saya

Yang kiri dan kanan

Satu mulut saya

Tidak berhenti makan

Halaman 34

o AmatiH

Bagian-Bagian Tubuh Kita

Anggota tubuh

Anggota tubuh adalah pemberian Tuhan.

Aku bersyukur kepada Tuhan.

Halaman 35

Ayo Berlatih

Berapa banyak bagian tubuh ini

Halaman 36

Ayo LakukanAAyo LakukanAyo LakukanAyo LakukanAyo LakukanAyo LakukanAyo LakukanAyo LakukanAyo Lakukan

Mari, kita bermain “Guru Berkata”.

Ikuti aba-aba gurumu.

Peganglah anggota tubuh yang diminta.

Berhati-hatilah.

Agar kamu tidak keliru.

Apakah kamu senang bermain “Guru Berkata”?

Apakah kamu dapat menyebut anggota tubuh?

Apakah kamu dapat memperhatikan dengan baik?

Saat bermain, kita harus tertib.

Kita harus ikut aturan bermain

Agar permainan jadi menyenangkan.

Hati kita pun jadi gembira.

Halaman 37

E.Metode Pembelajaran dan Pendekatan Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran

1.Pendekatan :Scientific(mengamati,menanya,mengumpulkan,mengasosiasikan/menalar dan

Mengkomunikasikan)

2.Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

F.Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1.Media :Syair lagu ‘Dua Mata Saya”

-Gambar anggota tubuh manusia yanglengkap

-Boneka

2.Sumber Belajar

NN,2013.Buku guru Untuk SD/MI Kelas I Tema I Diriku ,Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013:Jakarta:

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

NN,2013.Buku gSiswa Untuk SD/MI Kelas I Tema I Diriku ,Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013:Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dan absensi 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa. 3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.”Tepuk Badut” 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami’tentang bagain – bagian tubuh dengan waktu 5x35menit 6. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa mengenal bagian – bagian tubuh dengan media boneka	10 menit
I Inti	. 1.Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya tetapi guru sebelumnya memberi contoh menyanyikan lagu Dua Mata Saya” hal 34 buku siswa.(mengamati) 2. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai irama. 3. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru meminta siswa secara individu/berkelompok untuk menyanyikan lagu tersebut. 4. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru.(menanya) 5. Lalu guru menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh dan meminta siswa mengamati gambar tersebut dan kita harus bersyukur kepada tuhan (mengumpulkan informasi)hal 35 buku siswa 6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar.(menanya) 7. Kemudian siswa berlatih menghitung banyaknya bagian-bagian tubuh seperti yang ada di buku siswa.(mengkomunikasikan)(hal 36buku siswa) 9.Setelah mengerjakan lembar latihan, guru menjelaskan bahwa dalam permainan ini siswa akan memegang bagian tubuh sesuai instruksi guru.(mengkomunikasikan) 10. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran.hal 37 buku siswa) 11. Guru akan mengucapkan kata “Ibu/Bapak berkata... pegang hidung! (maka siswa diminta memegang hidungnya).(menalar) 12. Untuk melatih konsentrasi siswa, guru memegang bagian tubuh yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru meminta siswa memegang telinga, tapi guru memegang kepala.(discovery) 13. Seterusnya, siswa diminta memegang anggota tubuh secara bergantian sesuai aba-aba guru.(mengkomunikasikan) 14. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh sesuai dengan permainan.(mengkomunikasikan)	145 menit


Penutup	1.Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari tentang bagian- bagian tubuh	15 menit
	2.Guru mengevaluasi hasil pembelajaran dengan tes tulis 3..Pemberian reward atau hadiah“bagi siswa yang bersemangat diberi hadiah Kepala Pundak Kepala pundak lutut kaki lutut kaki Kepala pundak lutut kaki lutut kaki Daun telinga, mata, hidung, pipi Kepala pundak lutut kaki lutut kaki Kepala pundak lutut kaki lutut kaki Daun telinga, mata, hidung, pipi Tangan dipinggang digoyang – goyang Kepala Pundak”.(mengkomunikasikan)
	4.Memberi tugas pr dirumah menggambar bagian – bagian dari tubuh 5.Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk engakhiri kegiatan pembelajaran) 6..Guru menutup pembelajaran dengan salam

H.Penilaian

!.Penilaian Sikap

Lembar pengamatan terhadap siswa di kelas/sekolah

Minggu ke-……. Bulan …………2014 Subtema Diriku

No	Nama Peserta Didik	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.	Robert
2.	Ani
3.	Arya
Keterangan : BT : Belum Terlihat T : Terlihat M : Menonjol Berilah dengan centang (ü) pada kolom yang sesuai

2.Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian : tes tertulis

Isilah dengan jawaban yang benar !

1.Jumlah hidung ada .....

2.Jumlah telinga ada ....

3. jumlah mulut ....

4. Jumlah kaki ......

Kunci Jawaban

1.1(satu)

2.2(dua)

3.1(satu)

Skor = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

3.Penilaian Ketrampilan

a.Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Mengenal Anggota Tubuh dengan BErnyanyi

No	Kriteria	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
1.	Penguasaan lagu	Siswa hafal seluruh syair lagu,irama tepat	Memenuhi dua dari tiga aspek	Memenuhi satu dari tiga aspek	Belum mampu memenuhi semua aspek
2.	Ketepatan mengisi banyak anggota tubuh pada kolom “Ayo Berlatih	Semua tepat	Tepat 5-6	Tepat 3-4	Tepat 1-2

b.Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan

Penilaian Observasi (Pengamatan)

No	Kriteria	Terlihat	Belum Terlihat
1	Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2	Siswa terlibat aktif dalam permainan
3	Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah melakukan kegiatan permainan

............., .............2014

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sugiati,S.Pd,M.Pd Tarsinah,s.s

NIP. NIP.

Refleksi:

* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus

* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

Remedial:

Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.

Pengayaan:

Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.